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《力挽狂澜》揭秘美国名校录取新趋势

来源:网络 2020-07-29 17:34:02

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提示:美国留学申请的过程是一个不断否定本人,不断超越本人,很终肯定本人的过程.这一个过程很漫长,它经历了长达一年甚至更久的时间,有每天图书馆背GRE单词的寂寞背影,有一战,二战的烦躁情绪,有收到dream school拒绝的懊恼心情,许多许多的苦涩汇聚了一条并不宽广的路.可是更多的,是怀揣了美国梦的希冀的喜悦与期待,对未来幻想的美好憧憬,收到心仪Offer那一刻的尘埃落定.既然选择了前方,就要风雨兼程,哪怕前方泥路崎岖,困难重重。

编者按:2016年初,哈佛教育学院针对美国的大学录取发布了一份研究报告,名为“Turning the Tide: Inspiring Concern for Others and the Common Good through College Admissions”(《力挽狂澜:用大学录取政策来激励学生发自内心的关心他人与真正关注社会》),报告揭示了未来美国大学录取的新方向。此报告已取得超过80所美国领先的大学、中学及教育机构的支持,其中包含了“哈耶普”等常春藤著名学校。

虽然它针对的是美国大学的招生办公室,但是对于想要申请美国大学的中国学生来说,它也是非常重要的。哈佛更喜欢什么样的学生?美国顶尖大学如何衡量他们的学生?在《扭转乾坤》中。

最近,教育“智慧”采访了哈佛大学的负责的人在中国,王毅,他不仅做了一个详细的解释报告,揭示了未来的美国大学录取政策的趋势,但也指出中国候选人在应用程序和面试的问题从哈佛大学招生人员的角度,给指导。

哈佛喜欢什么样的学生?明德小编带大家去看。

大学招生过程向年轻人传递了一个重要信息,那就是大学不仅关心什么,整个社会也关心什么。

大学招生过程必须明确强调关心他人和社会的共同利益的高度价值,并说明哪些服务、贡献和参与更有可能增强责任感、关怀和公民道德。

Turning the Tide《力挽狂澜》

哈佛大学教育学院在其题为《扭转潮流》的报告中提出了三点:

第一点:提倡给予他人更有意义的帮助,参与社区服务和与社会共同利益有关的活动;

意见2:评价学生的道德观念和对他人的帮助,应反映他们对家庭和社区的多层次贡献,跨越种族、文化和社会阶层的界限。

想法三:重新定义成就,为来自不同经济背景的学生提供公平的竞争环境,同时减少过度的成就压力。

该报告还就美国大学招生政策的三项新变化提出了详细建议。这些政策变化对申请人来说究竟意味着什么?如何落实报告中提出的措施?结合中国学生的特点,王毅老师做了详细的讲解。

改变1:社区服务

关键词:有意义的可持续领导

参与社区服务不能“应付”短暂性。现在很多中国学生都有所谓的“社团活动”,一年后,不知从哪里冒出来的学生太多了。招生人员更关注学生参与活动的动机,甚至是内部驱动力,以及他们能否继续开展社区活动,这显然是中国学生所缺乏的。此外,许多学生在社区活动中都是自己的,这违背了社区服务的初衷。美国的大学更愿意看到学生能够组织他人一起做事,并发挥领导作用。但如果你只扮演“领导者”的角色,只把作业“分配”给其他学生,那么你就不会受到招生官的青睐。

哈佛访谈案例研究:

•“有意义”的另一面:参与各种各样的活动,但无法回答招生官关于这些活动的全部内容的问题。那么,这种“计划好的”活动就没有意义了。

•“连续性”的一个积极例子:一个学芭蕾超过十年的学生很可能会引起招生官的注意。招生官关心的不是他的舞蹈水平,而是他的毅力和做这件事的毅力。

改变二:爱别人

关键词:家庭

照顾他人从家里开始:你可以写你如何照顾弟弟妹妹或年长的长辈,以及你如何帮助父母做家务。假如学生有这方面的家庭贡献,不要小看这些小举动,写申请中会引起招生官的注意而受到重视。总之,关心家庭是关心整个社会的一个重要前提。此外,我们应该养成关爱他人的日常意识或习惯,继续关爱身边的人,这样我们才能真正成为一个有爱心的人。

哈佛访谈案例研究:

•“关心他人”的反义词:通常学生们会写他们获得了什么奖励,做了什么超出同龄人的事情,但招生官更看重学生关心他人,尤其是他们对家庭的贡献。

改变3:重新定义分数

关键词:质量,专业,适度搭配

“重新定义成就”是中国学生面临的一大挑战。许多学生都写过他们参加社会活动的经历,但大多数只是涉猎。与其罗列那么多的经历,不如做一个社区活动,取得一些成绩,这样可以吸引招生官的注意。许多中国学生参加AP考试是为了提高他们被名校录取的机会。然而,这样的行为实际上是在浪费时间,因为当面对一堆AP分数时,招生官无法判断你真正感兴趣和擅长哪个领域。与此同时,基于竞争的压力,中国学生普遍处于过度包装和训练中,这无法逃脱招生官的“火眼”。此外,想上名牌大学的学生应该想想什么是“好学校”。一个好的学校和一个著名的学校是不一样的。只有真正适合我的学校才是好学校。该报告希望了解学生是否能对自己有一个清晰的认识,以及他们更适合什么样的学校。

哈佛访谈案例研究:

•“质量”的另一面:面试带来的650个奖项不是哈佛想要的,也不是学生应该花时间去做的。招生人员希望看到的是质量,而不是数量。

•相反的“过度训练”:采访中被问及课外活动,每个人的答案是完全相同的,并且是特别不合逻辑的,这个时候如果录取官认为他的答案是不正确的,不能反映学生的情况,通常这个学生不能通过。

•“淡化成绩”的另一面:哈佛不会录取SAT成绩完美的学生,而进入面试程序的学生将不再关注成绩。因为分数只是一个非常低的要求,只有其他地方有特殊的技能,有一个特殊的地方很可能被录取。

我们的学生怎样才能成为更好的人?

第一,深入研究。

我国学生往往念功课成绩很好,SAT与AP考试都能取得高分,可是在研究工作中就略显弱势。一个超级学霸拿了数学奥林匹克的金牌,对数学感兴趣天赋也很高,可很终没有拿到Offer,被拒的理由是招生官希冀看到他有研究成果,而不只是应试成绩。我国学生探究本领弱跟学校里缺乏类似的教育有关系。这时候家长就要起到助推器的作用,子女对任何东西感兴趣,家长就要提供资源,“煽风点火”,让它变成大火苗。用更正确的语言来讲,是学生在兴趣爱好方面要有深度。这一个深度不是考几个试的深度,而是说他真正的去理解这一个范畴,去做了一部分探索。很好是有的结果,这一个结果很好是论文。这一个论文不须要在什么上发表,可一定要有可呈现的东西拿出来。

第二,参加有意义的社会实践。

一方面,这是一个自我完善和反思的过程。另一方面,在作文中有一些材料可以更生动。在面试中,也有一些话题可以和招生官讨论。面试没有时间限制,因人而异。一个很短的面试可能在5分钟内结束,一个很长的面试可能在3个半小时内结束。如果面试官认为这个孩子很有趣,他很可能会继续说下去,但这并不意味着谈话时间越长,可能性就越大。实质或形式,做有意义的社会实践。这个是有道理的。他一定能够通过做一些事情来改变情况或解决问题。

自从《扭转乾道》发表以来,人们一直在寻找我在这份报告中想要的答案——我或我的孩子是否能上哈佛,他们是否能上常春藤盟校。看到,答案已经逐渐清晰,“降低分数,考试的比例”,“爱别人”,美国顶尖大学申请者的综合素质考试将进入一个新的高度,下一个学生要做的就是努力训练,并努力成为“德、智、体、物理和劳动”全面发展的世界公民。

对于中国学生和他们的父母来说,这份报告的意义不仅在于如何进入美国的一所好大学,还在于中国学生在21世纪需要什么样的经历和成就。拥有这些优秀的品质,不仅可以帮助他们在未来成长,也可以帮助他们在一个更好的平台上发展。

本文改编自胡婷婷的《教育》

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