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托福口语之复述能力

来源:网络 2020-07-31 13:30:06

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Task 3 – Task 6: 本领的考查

新托福口语考试的Task 3到Task 6全是综合口语的考查。其中Task 5 与Task 6加入了听力的内容,先听后说;而Task 3与Task 4融合的内容既有听力也有阅读,先读再听后说。考生阅读完一段文字或/与听完一段录音后,再依据本人看到或/与听到的内容将要点一一复述,这一个样子的考查方法构成了新托福口语考试很鲜明的特点。关于考生来讲,这一个样子的考查优点在于考生不必本人思考要说些什么。考生所要完成的任务是回答疑问所提出的与听、读资料相干的疑问,将之前所听所读的资料内容进行归纳总结,用本人的语言“复述”出来。

复述的前提

复述的要求不是将所读到与听到的内容一字不差地说出来,即使是汉语,恐怕也很难到达这一个样子的要求。复述的目的在于考生能够读懂,听懂资料中的内容,正确理解与接受其中的首要讯息,并有本领表达或转述给他人听。因而,不管是用间接引语(Indirect Speech)把男女生的对话或教授的演讲用第三人称重复出来,或者是用同意转换(Paraphrasing)的方法把本人获取的讯息解释出来,考生都要明白复述的前提是理解(Understanding),而不是在读或听的时候试图去把读到与听到的每一个字都记下来,即太过依赖笔记。因而,良好得复述本领要求考生在记笔记的同一时间,更专注于对阅读文章与听力内容本身的理解,以免不能将本人零星的词组笔记串联成连贯的语言表达。

复述的要点

在之前发表的学术文章中曾经探讨过新托福口语答题模板创制的有可能性。事实上,模板的运用对新托福口语考试后四个题目的意义是很重大得。有了既定的模板,读或听的时候就有了重点,有了方向,记笔记与以后的复述也就有了相应的要点依据。例如,在Task 3中阅读资料须要总结的是:1)学校发表的详细声明;2)学校做出此决定的缘由或好处;听力对话中须要总结的是:1)男女学生对此声明的看法(通常为反对);2)各自理由。掌握了这些既定的考点,考生在考场上须要做的事情是将细节的关键词按一定顺序填入模板当中,以后串联成精炼、完整而准确的复述。

Task 1 – Task 2: 练习的方法

关于新托福口语的前两个任务,考生在考试的时候须要独立思考后回答,并不须要复述任何内容,可复述作为练习方法在平时的备考过程中却是特别行之有效的。从Task 1的本人的经验教训(Personal Experience)的描述到Task 2的本人的偏好(Personal Preference)的选择,前两个题目的话题都较为普遍与生活化。考生首先应当依据机经的内容尽有可能全面地熟悉话题,以后给本人无限思考的空间,把想到的东西一一写下来:如主题句,论据,结尾句等,45秒钟的全部内容甚至能够都写下来。以后考生便能够直接通过录音来进行复述的练习。复述练习的效果有三:1)考生首先能够通过复述熟悉本人写下来的内容效果,并增强说话的流利度;2)相信每本人的在不一样的时间,不一样的环境下都有可能产生不一样的灵感,因而哪怕是在复述本人写的东西,也有可能随时产生一部分不一样的想法,考生能够通过反复的修改将本人熟悉后的内容进一步完善,同一时间调整本人的答题时间,以便充分掌握答题节奏;3)在复述的过程中,考生还能够尝试在原来内容的基础上变换表达,提高本人在考试中的应变本领。

之上是托福频道为大伙整理的托福口语之复述本领,希冀对大伙有帮助,更多资讯、资料请访问托福口语频道 /kouyu/

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